歯学生の抗菌薬処方に関する回答：知識と自己評価の関連を調べた多国調査
押さえるべきポイント
臨床学年の歯学生を10か国から便宜抽出し、2,168人の回答を解析した。
不適切な処方との関連を階層的重回帰で調べ、最終段階のモデルが説明した分散は33.7%だった。
知識の自己評価の回帰係数は-0.392、実際の知識は-0.092で、前者の関連の方が強かった。
研究を読み解く
原文抄録に基づく日本語要約。全文翻訳ではありません。
アラブ10か国の歯学生2,168人が回答した横断調査で、不適切な抗菌薬処方に関する回答と知識・態度などの関連を解析した。回帰係数の絶対値は、実際の知識より自己評価による知識で大きかった。編集考察：教育評価で客観的な知識と本人の認識を分けて考える材料になる。ただし、自己評価を高めれば処方が改善するという因果関係や、実際の患者への処方内容を確認した結果とはいえない。
診療との接点を考える
編集上の考察。個別の治療指示ではありません。
編集考察：抗菌薬の適正使用教育を考える際、知識問題の得点と自己認識が同じ尺度ではないことに注目できる。この調査は、個別症例で抗菌薬を処方するかどうかを指示するものではない。
限界と注意点
- 編集考察：便宜抽出による横断的な回答データであり、知識や態度を変える介入の効果を示さない。実際の処方を監査した成績とも区別が必要である。
AIによる執筆と別工程の原文照合。歯科医師未監修。初版：2026-09-16、更新：2026-09-16。照合日：2026-09-16
原文・出典
Knowledge, Attitudes, and Practices of Antibiotic Prescribing Among Arab Dental Students: A Cross-Sectional Study.
Sarhan MBA, Dandneh M, Al-Hasani NR, Abdelfattah MY, Hammad MM, AbuKaraky A, Al-Bitar ZB, Al-Shayyab MH, Ibrahim AI, Ibrahim MS, Al-Harthy MH, Almasoud DA, Choufani A, Darwich K, Jamous I, Arheiam A, Alzoubi F, Berrezouga L, Saleh R, Kwaik AA, Kateeb E.
International dental journal
原著公開：（オンライン公開日）
出典確認：2026-09-16。診療分野：医療の質（仮分類）